Добрый день, уважаемые родители!
Сегодня на уроке окружающего мира мы пытались познакомиться с порядком следования месяцев. Ох, и сложная это работа - из болота тянуть бегемота... Никак нам не давались январь и февраль! А уж количество дней в феврале!!! Это просто непреодолимая вершина!!!
Просьба:
закрепить названия месяцев. Если ребёнку сложно запомнить, то напишите на листочке порядок следования месяцев яркими цветами ( можно выделить разными цветами времена года).
Дома выполните, пожалуйста, задание в "Рабочей тетради" стр.6, 7, 8 и почитайте учебник стр.8-9.
На уроке письма мы работали с деформированными предложениями и формировали навык проговаривания при написании слов и предложений.
На уроке чтения ребята писали проверочную работу. Посмотрите, пожалуйста, листочки и по возможности отработайте допущенные ошибки.
Татьяна Анатольевна.
Сегодня на уроке окружающего мира мы пытались познакомиться с порядком следования месяцев. Ох, и сложная это работа - из болота тянуть бегемота... Никак нам не давались январь и февраль! А уж количество дней в феврале!!! Это просто непреодолимая вершина!!!
Просьба:
закрепить названия месяцев. Если ребёнку сложно запомнить, то напишите на листочке порядок следования месяцев яркими цветами ( можно выделить разными цветами времена года).
Дома выполните, пожалуйста, задание в "Рабочей тетради" стр.6, 7, 8 и почитайте учебник стр.8-9.
На уроке письма мы работали с деформированными предложениями и формировали навык проговаривания при написании слов и предложений.
На уроке чтения ребята писали проверочную работу. Посмотрите, пожалуйста, листочки и по возможности отработайте допущенные ошибки.
Татьяна Анатольевна.
Комментариев нет:
Отправить комментарий