Завтра ёлка!

                                 Добрый день, уважаемые родители!
         Сегодня на уроке чтения мы продолжали читать тексты, отвечать на вопросы к нему, чертить звуковые схемы, делить слова на слоги и ставить ударение. 
        На уроке математики решали задачи, чертили к ним схемы, решали примеры и отрабатывали навык устного счёта.
               Новогоднее представление для учащихся 1 классов состоится  26 декабря в 9.30.
Дети приходят в школу к 8.30 без портфелей в нарядной форме.
По окончании праздника (11.00) ребят можно забрать домой, по желанию, либо они остаются в школе до окончания 4 урока – 12.20.  Участников театрализованного представления можно будет забрать в 12.30.
            Группа продлённого дня работает в обычном режиме.
             Желающие присутствовать на празднике ( 1 человек от семьи) приходят к 9.15 в сменной обуви и поднимаются в зал.
                 
            С  31 декабря -  каникулы. В школу – 9 января. 
                                             Татьяна Анатольевна.

Наши проекты.

                     Семья.... Для взрослого человека это ясное понятие, каждый из нас имеет чёткое представление о своей семье. А вот дети... У них образ семьи находится в стадии формирования, и Вы, ваши близкие и родные являетесь для них образцом для подражания. Став взрослыми, ребята неосознанно будут копировать стиль поведения характерный для вашей семьи. Поэтому все беседы о семье   важны как для самих детей, так и для их родителей, чтобы понять, как ребёнок ощущает себя в семье.   
                Совсем недавно ребята выполняли проектную работу "Моя семья" и представляли её на уроке окружающего мира. Сколько гордости и желания рассказать о традициях своей семьи продемонстрировали ребята, выступая со своими сообщениями. Порадуйтесь вместе с нами, просматривая выполненные работы.

Информация!

                                      Здравствуйте, уважаемые родители!
         Прежде всего выражаю огромную благодарность всем, посетившим родительский день. Значит, я не зря провела субботний день в школе.
         На уроке чтения мы познакомились с твёрдым согласным звуком "ж" и буквами, обозначающими его, а также узнали ещё одну тайну родного языка -  буква "ж" не дружит с буквой "ы", и поэтому рядом с ней всегда стоит буква "и". Почитайте, пожалуйста, "Азбуку" стр.26 -27 и поработайте в "Тестах" стр.21, 22.
          На уроке письма писали административную проверочную работу ( списать печатный текст, найти слова, состоящие из 3 слогов, выделить гласные)

 и начали знакомиться со строчной буквой"ж". Пропишите её в "Прописи" стр.6
          На математике учились прибавлять и отнимать "3". Дома работа в "Рабочих тетрадях" стр.38 и учить +3, -3.
                                           Татьяна Анатольевна.

Родительский день!

                                                       Здравствуйте!
Напоминаю, что 21 декабря, в субботу, с 14.30 до 16.30 состоится родительский день. Всех желающих пообщаться по вопросам успеваемости детей жду с нетерпением.
И ещё: в рабочей тетради по письму нужно записать 3 предложения из "Азбуки" стр.17 ( у ребят эти предложения отмечены)
                                 Татьяна Анатольевна.

Информация!

                                          Добрый день, уважаемые родители!
       К сожалению, и сегодня большая группа детей болеет. А мы продолжаем изучать новые темы, поэтому, по возможности, отрабатывайте с ребятками пройденный материал.
       На уроке чтения открыли новую тайну: буква "Ш" обозначает согласный, всегда твёрдый звук и дружит только с гласной "И", а с гласной "Ы" поссорилась.
В "Азбуке" стр.18-20, "Тесты" - стр. 17-18.
      На уроке письма отрабатывали написание строчной и заглавной букв "ш, Ш".
Дома - "Прописи" стр.5
     На уроке математики выполняли проверочную работу: решали задачу, примеры, писали арифметический диктант ( примеры решали в уме, записывали только ответ).
Дома - учебник стр.99 №5 и карточка в тетради ( примеры решают в карточке). Обязательно нужно подписать листочек!
                                         Татьяна Анатольевна.

Информация!

                                          Добрый день, уважаемые родители!
            Сегодня простуда снова подкосила наши дружные ряды, поэтому сообщаю вопросы, которые мы обсуждали на уроках.
            На уроке чтения мы познакомились с новой буквой, обозначающей мягкость согласного. Это мягкий знак- буква для обозначения мягкости предшествующего согласного, сама никакого звука не обозначает. Почитайте "Азбуку" стр.11 - 13 .
          На уроке письма писали слова с мягким знаком, списывали с печатного текста. Дома обратите внимание на стр.32 "Прописи".
         На уроке математике решали задачи на увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, чертили отрезки заданной длины. 
                                                   Татьяна Анатольевна.

Информация!

                                      Добрый день, уважаемые родители!
      Правда, не такой он уж и добрый - 6 детей приболели и им приходится вместо занятий дома лечить своё пошатнувшееся здоровье. А это является проблемой как для вас, так и для меня, не говоря уж о детях....
      Сегодня на уроке чтения мы открыли ещё один секрет: звук "ч" - согласный, всегда мягкий, а также узнали, что "дружит" он только с гласными "а" и "у". Дома обратите внимание на то, что работаем теперь только в "Азбуке" (2 часть) стр.7-8, и в "Тестах"( дети получили 2 часть) 
стр. 7-8. А первая часть "Тестов" остаётся дома и на каникулах можно доделать невыполненные страницы....
     На уроке письма мы учились писать строчную и заглавную буквы "Ч", "ч".
     На уроке математики увеличивали и уменьшали количество предметов на несколько единиц, сравнивали числовые выражения и закрепляли навык устного/счёта +2, -2. Сразу выявились детки, которые дома не уделили должного внимания заучиванию таблицы "+2, -2". Пожалуйста, обратите внимание, иначе далее наложится следующая таблица, всегда догонять сложнее.... 
Мы сегодня сдали первую часть "Азбуки". Те, кто отсутствовал принесут книги после выздоровления.
                                               Татьяна Анатольевна.

На уроке технологии!

              На прошлой неделе мы подготовили все необходимые элементы для выполнения задуманной работы. И вот сегодня, наконец, на уроке технологии закончили коллаж " Дикие животные". Создание этого проекта позволило ребятам проявить своё творчество, фантазию, а также способствовало формированию у детей потребности помогать товарищу. В конце урока каждый ученик с гордостью  демонстрировал работу, и одноклассники награждали его  громом заслуженных аплодисментов. 
                            Разрешите познакомить Вас с нашими работами и их авторами. 
                                
                   Хитров Максим.

                 
                        Лопотун  Алексей.

                     Рогачёва Алиса.

                    Сафронов Алексей.

                                                                                 










                      Янцевич Елена.

                       Титова Дарья. 

                   Калугина Варвара.

                       Баранец Дарья.

                 Волкова Арина.












                      Муравьёва Вероника.

                      Новиков Иван.

                        Антипина Полина.

                    Азиханова Полина.












                     Алексеев Константин.

                       Мескина София.

                        Мосалева Дарья.

                 Султанов Никита.

                           Знахаренко Анастасия.

                      Рогатин Игорь.












                             Денисова Влада.

                     Вороничев Иван.

                                                         
                                      Консультант Татьяна Анатольевна.

Информация!!!

                                    Добрый день, уважаемые родители!
               Сегодня на уроке чтения мы познакомились с буквой "Г" и звуками, которые она обозначает, читали слоги, подбирали слова с этой буквой, смотрели мультфильм и составляли рассказ по картинке. Дома почитайте "Азбуку" стр.119 - 122 и выполните задание в "Тестах" стр.76 - 77 ( тесты ребята получат завтра после проверки). 
                           В понедельник нужно принести "Азбуку" 1 и 2 части.
       На уроке письма мы учились писать строчную и заглавную буквы Г,г, списывали печатный текст. Обратите внимание на "Прописи" стр.25.
      На уроке окружающего мира обсуждали семью, выясняли, кто является членом семьи и готовились к выполнению проектной работы "Моя семья". К завтрашнему уроку нужно выполнить задания в рабочей тетради на стр.35, а задания на стр.35 - 36 необходимо подготовить к четвергу (19 декабря).
                                                  Напоминаю:
 для урока технологии нужно по трафарету вырезать из зелёной бумаги ещё несколько элементов ( больших элементов должно быть 8 - 12, а маленьких - 6-8) и принести картинки вырезанных диких животных, а также клей, белый картон и салфетки для рук.
                                            Татьяна Анатольевна.
                                     

Информация!!!

                                      Добрый день, уважаемые родители!
           На уроке чтения мы продолжали работать с буквой "Я". Чертили схемы, читали тексты, разбирали незнакомые слова. 
          На уроке письма закрепляли навык записывания предложения письменными буквами с печатного текста. 
         Урок математики в целом прошёл неплохо. Многие уже наизусть считают " +2 и - 2", но, к сожалению, имеются детки, которые так и не смогли выучить эти примеры.( чаще всего это не их вина)  Обратите внимание на правильность написания цифр.
                                                         Дома нужно: 
       выучить наизусть таблицу сложения "+2", вычитания "-2"                                (она полностью записана  "Рабочей тетради" на стр.35.)
                                                    Татьяна Анатольевна.

Информация!!!

                                     Добрый день, уважаемые родители!
         Сегодня на уроке чтения мы познакомились с новой "хитрой" буквой "Я", которая в некоторых случаях обозначает слияние гласного "А" и всегда мягкого согласного "Й"( т.е. два звука) - в начале слова и после гласной. В "Азбуке" читали слоги - слияния, строили предложения, отвечали на вопросы, печатали слова с новой буквой. 
        На уроке письма учились писать строчную и заглавную буквы Я,я. 
       На уроке математики мы продолжали работать с составом чисел, используя числовой ряд, составляли задачи, чертили схемы по условию и решали их.
                                                          Татьяна Анатольевна.

Информация!!!

                                  Добрый день, уважаемые родители!
          Сегодня на уроке чтения мы работали с буквой "Д". Читали тексты, разгадывали ребусы, печатали слова и работали с тестами. 
          На уроке письма учились писать заглавную букву "Д" и слова с ней. Обратите внимание на "Прописи" стр.18 и обязательно потренируйтесь писать изученные буквы на черновике.
         На уроке математики мы знакомились со строением задачи: условие, вопрос, решение и ответ.
                                                   Просьба:
                     на картоне в виде таблицы напечатать числовой ряд от 0 до 10.
                              (покрупнее, поярче и вложить в учебник математики)
                                                     Татьяна Анатольевна.

Педикулез

Уважаемые родители! 

В связи с ростом случаев педикулеза в Москве предлагаем вам ознакомиться памяткой для родителей, обнаруживших у своего ребенка заболевание педикулезом.

В Российской Федерации, отмечается рост числа педикулеза среди населения города,  не обошла стороной эта проблема и Москву.

Памятка для родителей, обнаруживших у своего ребенка заболевание педикулезом

Пожалуйста, успокойтесь и выберите любой удобный для Вас вариант действий.

Первый вариант — самостоятельная обработка.

1. Купите в аптеке любое средство для обработки педикулёза (завшивленности).
2. Обработайте волосистую часть головы ребёнка средством строго в соответствии с прилагаемой инструкцией.
3. Вымойте ребёнка с использованием детского мыла или шампуня. Для мальчиков возможна стрижка наголо.
4. Удалите механическим способом (выберите руками или вычешите частым гребешком) погибших насекомых и гниды. Для снятия гнид необходимо смачивать пряди волос в растворе, приготовленном из равных количеств воды и 9% столового уксуса. Ополосните волосы тёплой водой.
5. Наденьте ребёнку чистое бельё и одежду.
6. Постирайте постельное бельё и вещи ребёнка отдельно от других вещей, прогладьте их утюгом с использованием пара.
7. Осмотрите и при необходимости, обработайте всех членов семьи. Не забудьте о себе.
8. Сообщите о ситуации врачу (медицинской сестре) детского учреждения, которое посещает Ваш ребёнок, для проведения комплекса противопедикулезных мероприятий.

Повторите осмотры ребенка и всех членов семьи через 7, 14, 21 день и проведите необходимости повторные обработки до полного истребления насекомых и гнид.

Второй вариант — самостоятельный способ механической обработки.

Проводится в случаях наличия у Вашего ребёнка кожных, аллергических заболеваний и если возраст ребёнка до 5 лет.

1. Вычешите живых насекомых частым гребешком желательно в ванную и смойте горячей водой.
2. Обрабатывайте пряди волос аккуратно, не касаясь кожи головы ребёнка, разведённым пополам с водой 9% столовым уксусом и снимайте гниды с волос руками или гребешком. На гребешок можно насадить вату, смоченную тем же раствором для улучшения отклеивания гнид.
3. Помойте голову и тело ребёнка детским мылом или шампунем.
4. Постирайте нательное и постельное бельё и вещи ребёнка отдельно от других вещей, прогладьте утюгом с отпариванием.
5. Осмотрите и при выявлении насекомых, обработайте всех членов семьи. Для обработки взрослых членов семьи используйте противопедикулёзные средства, которые можно приобрести в аптечной сети.
6. Повторите осмотры ребенка и всех членов семьи через 7, 14, 21 день и проведите при необходимости повторные обработки. В случае выявления насекомых и гнид проведите повторные обработки до их полного истребления. 

Это мы!!!

 Вот уже четвёртый месяц мы ученики. Школьная жизнь наших детей полна самых разных событий. На уроках они проявляют яркую индивидуальность и демонстрируют имеющиеся знания и способности. Вот наш урок технологии. Дети с явным удовольствием работают с пластилином. Посмотрите, пожалуйста, на наши произведения.
Яркая, напоминающая о тёплом лете, стрекоза Насти Коставы и Алисы Рогачевой.

Мудрая, добрая черепаха, выполненная руками Рогатина Игоря.

Нежный, ласковый котёнок, с которым хочется поиграть. Это творчество Вероники Муравьёвой.

Глядя на божью коровку Дарьи Мосалевой, ощущаешь дуновение летнего ветерка и шелест зелёной листвы.

А работа Ивана Вороничева  напоминает хорошо известную корову Бурёнку и моментально переносит в деревню Простоквашино к любимым героям мультфильма.

А вот и пёстрый попугай Арины Волковой. Его красочный наряд привлекает к себе пристальное внимание и кажется, что он вот- вот закричит...

 А сейчас мы готовим детали для коллажа "Дикие животные". Неторопливо, прикладывая максимум усилий ребята обводили элементы по трафарету и осторожно вырезали их.

  К сожалению, нам не хватило одного урока для выполнения этой работы, поэтому ребята дома вырежут недостающие  детали, и в пятницу, на уроке, мы закончим задуманную работу.








Сколько радости вызывает наступление динамической паузы. Мы катаем снежные комы ( откуда только берутся силы?), строим крепости и потом их же штурмуем и просто радуемся выпавшему снегу.

Наконец-то, можно дать выход накопившейся энергии, которую с трудом приходилось сдерживать на уроках.
Как же не хочется возвращаться в школу, но...  И в раздевалке мы, никуда не торопясь, пытаемся снять свою тёплую, но такую тяжёлую зимнюю одежду.

Уроки закончились, и большинство ребят отправляется по домам. Но и те, кто остался на продлёнке, не скучают. Каждый находит себе дело по интересам, не говоря уж о выбранных кружках.